学位記を授与されるマリナ。

かつての仏語の教へ子たちともけふが最後。

てふわけで、卒業式。例によって、田中記念館での学位授与式後、教育促進支援機構の個人表彰式が開催され、小生は、司会をつとめた。

その後は、教員の親睦組織である文学会と教育促進支援機構共催の懇親会。じつは文学会から20万円、教育促進支援機構から5万円が投入されてゐる。

ことしは、教育促進支援機構でも活躍してくれたマサルやマイコ、チィ、メグ、カナコらの卒業の日でもある。みんなフランス語の教へ子でもあった。そのほか、最初の新歓キャンプ時の新入生たちで、ぼくが班長をつとめた第1班の班員たちともおわかれである。つぎに会ふのはいつの日か。

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小生が大阪市立大学の教員になったのが1993年。その翌年に、師匠にして同僚であった森本英夫先生に、「フランス語勧誘のパンフレットつくっていいですか？」と提案してできたのが、初代のフランス語勧誘パンフ「フランス語ーマニズム宣言」。森本先生は、長いフランス語宣伝文書を書かれたが、小生は、初手から迎合作戦で漫画を描いた。こいつを全学部の新入生分を印刷して製本し、入学手続き会場の出口で、ひとりひとりに手渡したしたのである。ようやったね。

そこにほかの外国語が合流して、大学の金で毎年宣伝パンフ『ことばの森』が出るやうになってから13年、2000年からは描き手を外部発注してしのいできたものゝ、昨年一昨年は、描き手すらあらはれず、ことしはじぶんで描かうとおもってゐたが、案の定、時間がとれず、けっきょく、イラストでお茶を濁すことゝなった。

てふわけで、ことしの宣伝パンフ「フラ棒」はコチラから。

はじまりました、オープンキャンパス。8時に出勤、昼ご飯と虫除けを買はうと100円ローソン――かつてのショップ99。業務提携で斯様な姿に――によったら、前日からの宿泊組のひとりケンタとばったり。とか。

入試課本部の「まづは本部へ」立て看やらアナウンスやらのせゐか、文学部の会場である田中記念館に直行するお客さんは激減。そのせゐか、昨年は、会場即満員札止めだったのが、ことしは開演後も、だらだら入場することに。

で、いろいろありましたが、午前中の学部説明会は、2ステで、900の資料がハケたとのけっかに。

小生は、開場・開演のセッティング――きのふセットしたはずの照明のパッチが何故か変はってゝ、大周章てゞあった。こえ?――にくははったのち、文学部棟へ。ことしからの新企画、ミニ・プレゼン「知っとく？」会場の2Fへゆき、たつとゆうなのを見て、1Fのフリートーク会場へ。当日スタッフがたくさんゐるが、お客さんがすくない。じつは、午後もそんなに来なかった印象。フリートークのお客さんにわたしたお土産――たむ作成の「市大名物」絵はがき――のハケ数は70程度であった。

そして、ことしから「学内クイズラリー」に衣替へしたツアーは、猛暑にもかかはらず人気で、90名ほどの参加があった。ロゴ、キャラの投票は37。

全企画、例によって門限まで手直しにかかったが、はたして明日の楽日は、増員なるか？？

御堂筋で記念撮影

踊るマイ。春から地方公務員

本日は、大学院の入学手続日。配布用の『フォーラム人文学』に errata を挟み込みに朝から登校。

その後は、発表用のパワポを作成、「関西フランス語教育研究会」 Rencontres Pédagogiques du Kansaï、通称「ランコントル」の会場である、大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズに。弟子のマイコがスタッフになり、シンポのオーガナイズをやったためか、小生もパネリストによばれて登壇したのだ。テーマは「コラボレーション型学習における教師の役割」。小生の主張は「教師こそが学習者」。パネリストは、ほかに、茂木くん（早稲田）、LETの運営委員仲間でもあるヴィゴツキー専門家の西本さん（京都教育）、日本語教育の舘岡先生（早稲田）。みなさんおほむね構築主義的立場なので、まことに興味深いご発表ばかりであった。

18時に終了後は、ランコントルの懇親会をブッチして――出しなに、セルジーから来日中のミュリエルに呼び止められたが、bisou のみで退散。ゴメンネゴメンネー――仏文追ひ出しコンパに。センター＝アリアンスが南森町なので、そのまゝ谷町線で南下、谷九に駐めてあったチャリで、アメ村の南端に。18時半には会場に到着。

大量9名の卒業生たちてふことで、大層にぎやかであったが、ひとり去りふたり去り、残りの数名は、二次会といひつつ、プリクラ撮って、最後はマイの Dance Dance Revolution での年季のはひった踊りっぷりをみて、解散。とりま、みなさん、おしあはせに。また、あそびに来ておくんなさい。

舞台上手にスタンバる面々

祝賀会場

昨日は卒業式・修了式および学位授与式。そして、教育促進支援機構の個人表彰式、さらに祝賀会、懇親会。

例によって、『フォーラム人文学』配布のために舞台上手にスタンバイ。しかしながら今年は、川辺先生にくはへ、編集長の進藤先生が手渡し役に参加なすったため、小生の無役になったかとおもひきや、なぜか、生協提供の紙袋を渡す役に。

呼び上げられたご両親

まいどのことながら、渡してる人間が小生であることに気づかぬ学生がけっかうゐる。あとで舞台上に小生を「発見」した彼女らは「わたしのときにはゐませんでしたよね？」と云ふのだが、なにしろずっとゐたのだ。視覚とはまことに玄妙なものである。気づかぬ学生たちのなかには、1回生でフランス語を教へたのもすくなくないのだが、これはもはや小生のこそなんぞ憶えてゐないてふことであらう。

手作りの文集

文章を寄せてくれたみんなに感謝

学位授与式の最後には、純ちゃんの特別学位記が、純ちゃんのご両親に手渡されるセレモニーがあった。村田学部長は大泣きである。舞台上では、彼女の所属していた言語情報コースのヒロユキほかの同級生たちが、花束と想ひ出帖のやうなものを渡してゐた。

ちなみに、支援機構では、純ちゃんとかかはった数名からのことばを集めた文集をつくり、式の開始前にご両親に挨拶のうへ手渡してゐる。そのなかみをこゝにおいておかう。zipのパスワードは、純ちゃんの苗字だ。

祝賀会ではさまざま写真を撮られるのが常だが、基本的に小生の手元にそれらの写真がやってくることはない。彼女らのデジタルデータとして残ったそれらは、はたして今後かへりみられることがあるのかしらん？

三連休は、ことごとく学校へ。てふわけで、その最終日は、大阪市立大学フランス文学会、通称「リュテス」の研究発表会。内容はこんな感じ。小生のネタは相変はらず「構築主義的《知識》観」「コラボレーション型学習」「ポートフォリオ」「自律学習」であったが、20年ぶりに杉本町へ来たてふ森門の舟杉さん――ぼくのM入学と、彼のD進学が同年であり、ふたりで読書会をやった仲でもある――の主張も、結句「自律学習」であったのは、やはりそれを目指さざるをえないてふことなのであらう。

森本師も、脚が良くないと仰有いつつ、懇親会までご参加。小生が、発表前に、先生のかんがへとはまったく異なるはずと前置きしたら、オレだって同じことかんがへてるわ、と甚（いた）くご立腹の態であった。笑